Te mostraremos estos ejemplos de programa de educación para la salud, en los cuales aprenderás cómo se estructura el programa de educación para la salud.

La importancia o la finalidad de estos programas de educación para salud yace en fomentar los hábitos de una vida saludable.

Por lo tanto, aquí te mostraré una lista de ejemplos de los programas de educación disponibles para este ámbito.

Ejemplos de programas de educación para la salud

Se puede entender como el proceso planificado diseñado para que la enseñanza sea de una fácil adquisición para todos en temas de salud. Manteniendo de las prácticas saludables para así evitar la consecuencia de sus prácticas de riesgo.

Los programas de educación para la Salud tienen el objetivo global de influir positivamente en el bienestar físico y mental de cada una de las personas. Cuya finalidad ha ayudado y orientado los objetivos de prevención de las enfermedades.

Programa de educación para la salud dirigido a mujeres que utilizan anticoncepción de emergencia

El ejemplo que se va a explicar es el de la anticoncepción de emergencia que se basa en el uso de este fármaco con el objetivo de prevenir un embarazo después de tener relaciones sexuales.

Pero esto conlleva a un potencial problema en la salud de las mujeres que utilizan este método debido al mal uso y a la falta de responsabilidad de las prácticas sexuales.  Este artículo tiene el objetivo de brindar conocimientos y habilidades en el ámbito afectivo – sexual para que estos casos no se tengan que repetir.

Planificación de programas de educación para la salud

Lo primero que hay que tener en cuenta para hacer el programa de educación para la salud es seguir un plan de actuación estratégico en conjunto con este esquema.

Tener en mente las decisiones previas

Como es saber de qué tema se está tratando y planificarlo teniendo en cuenta los recursos que necesitas.

Tener el título, lema o un eslogan y un logotipo:

Con esto podrás diferenciarte de los otros programas; para el título es “Programa de Educación para la salud dirigido a… mujeres que utilizan anticoncepción de emergencia”.

También puedes optar por un lema o eslogan siendo una frase que esté relacionada con el tema que se esté tratando en la investigación para poder identificar y diferenciar de otros programas. Junto con eso, el logotipo para tener una imagen que pueda representar el programa.

Un análisis de la situación

Toda la investigación y el análisis de cada tema pueden ser diferentes, pero tienen en común que estos programas buscan dar una solución a los problemas que están abordando. Siendo una investigación desde lo micro hasta lo macro.

Un ejemplo de un objetivo específico con las metas operativas:

Objetivo específico

Mantener la asistencia a todas las sesiones de las que consta el programa.

Meta operativas

Conseguir que el 60% de las asistentes que comienzan el curso mantenga su asistencia hasta su finalización.

Justificación del programa

Es decir, ¿por qué se busca dar una solución? Y, ¿cuál es el impacto que tiene en el futuro? Dar a entender.

• La magnitud del problema de la situación.
• Cuáles son sus costos siendo sanitario, familiar, entre otros.
• Cómo va a evolucionar el problema.
• Las experiencias previas.
• Mostrar evidencia.

La definición de objetivos

Con los objetivos que se tienen en mente, poder definirlos y desarrollarlos para ponerlos en acción, saber cuál es la finalidad de cada uno de los objetivos. Y que cada uno de los objetivos tiene que cumplir con estas características:

• Ser importantes y pertinentes.
• Tiene que tener datos medibles.
• Ser precisos.
• Ser comprensibles.
• Y factibles.

En este caso, se verá los objetivos específicos y objetivos educativos. Primero se refiere a:

Disminuir el uso de la PDD como anticoncepción de elección Conseguir disminuir la demanda de la anticoncepción de emergencia un 10%.

Mientras que el objetivo educativo se refiere a:

Identificar las dificultades para vivir la sexualidad con placer

• Su contenido Sexualidad= reproducción Sexualidad= placer
• Técnica: Charla/coloquio

Junto con ese objetivo se ven los contenidos educativos, que son mostrar los contenidos educativos que proporcionan los educadores para transmitir la información y llevándolo mediante charlas, lluvia de ideas, ejercicios, PowerPoint entre otras actividades.

Así como el proceso metodológico que se puede tener siendo en grupos, familias, individual, o comunitaria.

Actividades y metodología

Donde se muestran cuáles son las actividades, métodos o los procedimientos pedagógicos para educar y lograr los objetivos marcados.

Esto puede ser empleado de diferentes maneras como a quién o a quiénes se está dirigiendo esta información. Mediante entrevistas internacionales, charlas, actividades recreativas junto con los materiales educativos.

Ten en cuenta que estos tipos de actividades y su metodología van dependiendo de:

• La estrategia a emplear.
• El tipo de contenido a desarrollar.
• Las características de los usuarios.
• Tener en cuenta las habilidades del educador.
• El marco teórico.
• Y tener en mano los recursos disponibles.

Previsión de los recursos

Para la previsión de los recursos, no es más que tener en cuenta las cosas que se van a requerir en la investigación; ya sea los recursos económicos, humanos o materiales para poder llevarlo a cabo.

Tener un buen presupuesto y una fuente de financiación para los gastos del material, las instalaciones del programa. Además de contar con una buena planificación para los profesionales que estarán trabajando en conjunto en el proyecto

Organización de las intervenciones

Para las organizaciones de las intervenciones, hay que tener en cuenta este tipo de esquema:

• Formato: Folleto (papel o digital).
• Contenido:
  • La Institución organizadora.
• Título del programa, eslogan y logotipo.
• Lugar y fechas de celebración donde se va a hacer el programa.
• La finalidad, el público a quien va dirigido.
• El cronograma.
• Otra información: como es la información de contacto
  • “Planificar de forma detallada cada una de las intervenciones previstas teniendo en cuenta la secuenciación de las mismas”
• Esquema de cada sesión o intervención “Carta descriptiva”, estructura:
  • El número de la sesión o intervención, en su momento de su realización.
  • El Profesional responsable de su desarrollo.
  • Los objetivos a los que contribuye.
  • Saber el tipo de estrategia.
  • Contenidos a desarrollar.
  • La metodología a recurrir: con una breve descripción.
  • Conocer los materiales educativos a utilizar.
  • El sistema de evaluación previsto.
  • Y, por último, las observaciones.

Diseño de la evaluación

Con esto se refiere a la estructura que se lleva a cabo en el programa junto con la contribución de cada una de las personas que están en allí.

• En los recursos humanos se refleja el trabajo en equipo, la metodología que se usó, la capacitación, empatía y comunicación.
• En los recursos materiales, se refiere al uso que se da a los medios audiovisuales, la adecuación de estos materiales y en las instalaciones.

En la evaluación del proceso se da la información sobre las actividades y su metodología viendo cuáles son los adecuados para llegar a los objetivos indicados.

• La adaptación de las diferentes actividades realizadas.
• La utilidad de las distintas dinámicas aplicadas para las actividades.
• Y la eficacia de las estrategias que se han desarrollado.

Por último, está la evaluación de los resultados, que nos permite ver qué tanto ha cambiado o el impacto que ha tenido el programa en los demás.

• Ver los diferentes aspectos a la hora de hacer la evaluación.
• Detallar y definir los indicadores en concreto que se van a evaluar.
• Definir y destacar los datos para la elaboración de los indicadores.
• Diseñar los instrumentos para medir los datos como puede ser los cuestionarios, los instrumentos de orientación, entre otras opciones.

Conclusión

Como podemos ver en estos ejemplos de programas de educación para la salud, nos enseñan que es lo que se tiene que hacer para mantenernos informados de los temas importantes para nuestra salud y cómo prevenir.