Ejemplos Prácticos De Proyectos En Primaria

Trabajar a través de proyectos es una metodología de enseñanza que se adapta muy bien al siglo XXI. Con ellos, los alumnos se ven involucrados en el aprendizaje de una manera más profunda, personal e interactiva.

Además de conocimientos académicos, es importante que los niños aprendan otras habilidades. Aptitudes cruciales como la investigación, autodidacta, la gestión de las emociones y el trabajo en equipo.

Por estas razones, muchos docentes actualmente hacen uso de ellos para complementar los temas vistos en clase. Estos no tienen por qué ser aburridos ni tediosos. Enseguida te mostramos algunos ejemplos prácticos de proyectos en primaria.

Ejemplos prácticos de proyectos en primaria

Ejemplo 1. Ciencias «Los insectos». Repaso de Ciencias Naturales

Paso 1

Elige un insecto del cual te gustaría saber más.

Paso 2

Busca información del insecto que elegiste. Puedes buscar por internet, libros o enciclopedias o preguntando a otras personas

Paso 3

Con la información que investigaste, identifica 5 adjetivos que describan al insecto que elegiste

Paso 4

Escribe una oración acerca del insecto que elegiste, con los adjetivos que identificaste.

Procura que todas las oraciones tengan, además, un adverbio y un verbo, y subraya cada uno de los tres tipos de palabra con un color diferente. Por ejemplo:

  • La mosca negra vuela un poco alto
  • La pequeña mosca molesta demasiado a las personas
  • La mosca es muy rápida
  • Este insecto sucio contamina mucho el ambiente.
  • Este enfadoso insecto vive solamente un día.

Paso 5

Escribe un texto informativo con ayuda de las oraciones que hiciste en el paso anterior. Ejemplo:

La mosca

La mosca es un insecto que se reproduce fácilmente en tiempo de calor.

Es negra, y vuela un poco alto. Además, es pequeña y molesta demasiado a las personas.

La mosca es muy rápida, además es muy sucia y contamina mucho el ambiente, ya que suele andar siempre entre la basura y el excremento. Debido a su rapidez, a veces es difícil matarlas.

Este enfadoso insecto vive solamente unas 24 horas, o sea un día.

Paso 6

Lee el siguiente texto y contesta:

Los Grillos matemáticos

El rito que cantan algunas especies de grillos nos permite calcular la temperatura ambiente sin necesidad de termómetro, gracias a lo que se conoce como la Ley de Dolbear, porque este hallazgo lo protagonizó el físico Amos Dolbear en 198, tras sus observaciones del grillo del árbol nevado (Oecanthus niveus).

Según Dolbear, el macho de este grillo efectúa 80 chirridos por minuto a temperaturas de 15 grados centígrados. Esta frecuencia sube hasta 120 chirridos a temperaturas de 21 grados. En consecuencia, para calcular la temperatura ambiente basta con sumar 5 al número de chirridos que hace el grillo durante un intervalo de 8 segundos (si bien la fórmula solo tiene éxito para temperaturas de entre 5 y 30 grados).

Una vez leído, deberás contestar las 4 preguntas siguientes.

1) ¿En qué año se protagonizó el hallazgo de la Ley de Dolbear? Anótalo con letra y con número.

2) ¿Hace cuántos años se protagonizó el hallazgo? Realiza la operación necesaria y anota el resultado con letra y número.

3) Completa la siguiente tabla acerca del número de chirridos de un grillo en diferentes tiempos

proyectos en primaria

4) Imagina que un grillo empieza a chirriar a las 8 en punto. ¿A qué hora habrá dado 1200 chirridos?

5) Marca en el primer reloj la hora en que inició a chirriar el grillo y en el segundo la hora en que alcanzó a dar 1200 chirridos.

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Paso 7

Graba un video acerca del insecto que investigaste con las siguientes características:

Al inicio del video debes realizar una presentación corta donde menciones tu nombre completo, el grado, el tema del que hablaras y porque elegiste ese tema

El video no debe durar más de dos minutos.

Debes incluir un cartel con el nombre del insecto que expondrás como título, el texto informativo que escribiste y por lo menos tres imágenes relacionadas con el tema.

Ejemplo 2. Los dinosaurios – Repaso de Español y Matemáticas

Paso 1

Lee el siguiente poema de los dinosaurios y subraya tres pares de palabras que riman con diferentes colores:

Un dinosaurio soy

Siempre cuando sueño

soy un dinosaurio

a veces pequeño

y también muy sabio

Cuando me despierto

me veo al espejo

y me desconcierto

por lo que yo veo

Pero en unos segundos

con mi imaginación volando

estoy en el mundo

de los dinosaurios

Paso 2

Escribe tres oraciones donde hables de lo que harías si fueras un dinosaurio

Encierra el sujeto y subraya el predicado

Paso 3

Investiga cuáles son los tipos de dinosaurios más famosos del mundo y elabora un cartel de uno de ellos.

Escribe como título el nombre del dinosaurio que elegiste.

Incluye por lo menos tres imágenes del dinosaurio que elegiste.

Escribe una descripción corta del dinosaurio que elegiste utilizando por lo menos 3 adjetivos calificativos.

Encierra con rojo un sustantivo propio que encuentres en tu cartel y con azul un sustantivo común.

Paso 4

Lee el siguiente texto y realiza lo que se te pide:

Los Dinosaurios

Los dinosaurios vivieron durante 135 millones de años aproximadamente. La extinción de los dinosaurios se dio hace 65 millones de años. Se han identificado 500 especies.

El dinosaurio más grande que existió pesaba 70 toneladas y media 40 metros de largo.

Uno de los dinosaurios más famosos es el Tiranosaurio rex, el cual pesaba aproximadamente 8 toneladas.

1) El texto dice que se han identificado 500 especies de dinosaurios. ¿Cuántas centenas son?

2) ¿Cuántas toneladas más pesaba el dinosaurio más grande que existió, que el Tiranosaurio rex?

3) Identifica la cantidad que está subrayada en el texto y anótala con letra. Después escribe cuántas unidades, decenas y centenas.

Paso 5

Contesta la siguiente pregunta:

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Los huevos de la imagen son de dinosaurios gemelos. En cada uno de ellos hay 2 dinosaurios. ¿Cuántos dinosaurios nacerán en total?

Paso 6

Prepara una exposición oral del cartel que elaboraste en el paso 3.

Graba un video con tu exposición.

Ejemplo 3: Proyecto «Mis emociones». Aprendizaje del manejo de las emociones

Aprender a identificar las emociones que experimentan en las diferentes situaciones de la vida.

Lee la siguiente historia y contesta:

Luisito y el fútbol

El domingo, Luisito llegó muy temprano al campo de fútbol, porque tenía un juego muy importante. Ese día se decidiría qué equipo pasaría a la final, y por eso Luisito se sentía muy emocionado. Justo unos minutos antes de que se acabara el partido, Luisito se había apoderado del balón. En las gradas se escuchaba la porra de apoyo para él. En ese instante, pateó tan fuerte el balón, que entró directamente y sin esfuerzo a la portería.

Todo el equipo se quedó impactado, la porra en silencio total y Luisito no lo podía creer. Había metido un autogol.

1) ¿Cómo crees que se sintió Luisito?

2) ¿Recuerda algún error que hayas cometido ¿Cómo te sentiste cuando pasó?

3) ¿Qué hiciste para sentirte mejor?

Al siguiente día del partido, la maestra de Luisito les preguntó a sus alumnos lo siguiente: ¿Cómo se sienten cuando cometen un error? Y registro las respuestas en la siguiente tabla:

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Contesta las siguientes preguntas con los resultados de la tabla:

1) ¿Cuántos niños fueron encuestados?

2) ¿Cómo se sienten la mayoría de los niños del grupo cuando cometen un error?

3) ¿Cuántos niños se sienten avergonzados y cuantos tristes cuando cometen un error?

4) ¿Consideras que es normal tener sentimientos negativos cuando nos equivocamos? ¿Por qué?

Por último, completen las siguientes oraciones anotando una situación de su vida en la que hayan experimentado cada sentimiento:

1) Me siento feliz cuando…

2) Me siento triste cuando…

3) Me siento asustado cuando…

4) Me siento avergonzado cuando…

5) Me siento orgulloso cuando…

Ejemplo 4 «Proyecto diagnóstico para cuarto grado de primaria». Retroalimentación de conocimientos

Objetivo: Repasar los conocimientos adquiridos en tercer grado de primaria.

Paso 1

Lee con atención, identifica un adjetivo calificativo y escribe una oración:

¡Hola! Mi nombre es Rodolfo y lo que más amo es el fútbol. Por eso cuando sea grande, quiero ser un jugador profesional. Mis papás dicen que, para ser un jugador profesional, se necesita mucha disciplina, entrenamiento diario y buena alimentación. Además, que tengo que continuar con mis estudios, ya que la carrera de un deportista es muy corta.

Paso 2

Continúa leyendo la historia, identifica 2 verbos en pretérito y escribe un verso con rima

El domingo pasado, vimos por televisión un partido de final con mi equipo favorito. Nos reunimos toda la familia para disfrutar del partido.

El juego estuvo buenísimo, pero en los últimos minutos el equipo contrario tomó la ventaja y terminó ganando el partido.

Paso 3

Termina de leer el texto e inventa un título para la historia.

Mi papá me explicó que así son los deportes. Nunca sabes quién ganará, y todo puede cambiar en el último momento.

Aunque no me gusta perder, no pierdo la esperanza de convertirme en futbolista profesional algún día, y sé que, aunque perderé muchos partidos, también habrá muchos otros qué ganaré, y eso me hará muy feliz.

Paso 4

Contesta las preguntas

  • A) ¿Qué título le pondrías a la historia?
  • B) ¿Qué se necesita para ser jugador profesional, según el papá de Rodolfo?
  • C) ¿Por qué el papá de Rodolfo le dice que tiene que seguir estudiando?
  • D) ¿Quién ganó el partido que vieron Rodolfo y su familia el domingo pasado?
  • E) ¿Qué piensa Rodolfo acerca de perder partidos cuando llegue a ser jugador profesional?
  • Paso 5

    Escribe 4 verbos en infinitivo que encuentres en la historia.

    Paso 6

    Completa las oraciones con adverbios del tipo que se te indica:

    1) Rodolfo es muy (*modo) para jugar futbol.

    2) El papa de Rodolfo llegará (*tiempo) de su viaje.

    3) Rodolfo pateo el balón (*lugar) de la portería.

    4) Los papas de Rodolfo lo quieren (*mucho)

    Paso 7

    Lee y anota debajo como se les llama a estos textos:

    Mi nombre es Luis Alberto López López y nací el 25 de Septiembre de 1979 en la Ciudad de México. Cuando tenía 5 años, nos mudamos a vivir a la ciudad de Hermosillo, Sonora, que es donde vivo actualmente.

    Mis padres son Luis Alberto López Miranda y mi mama Andrea López Flores.

    Cuando tenía 12 años, un buscador de talentos me invitó a pertenecer a una liga muy importante del país, y fue ahí donde comenzó mi carrera como futbolista profesional. En ese entonces mi mamá tenía 36 años y mi papá 4 años más.

    Tuve la oportunidad de jugar como futbolista profesional hasta el 2010, justo el año en que nació mi hijo Luisito. Para ese entonces, yo ya tenía 5 años de casado con Elena, mi esposa.

    En la actualidad me dedico a buscar talentos deportivos.

    ¿Cómo se le llama a este tipo de textos?

    Paso 8

    Lee nuevamente el texto y realiza los siguientes cálculos.

    1) ¿En qué año Luis Alberto cumplió 12 años?

    2) ¿Qué edad tenían la mamá y el papá de Luis Alberto cuando nació?

    3) ¿Cuántos años transcurrieron desde que Luis Alberto y su familia se mudaron a Hermosillo, hasta que se convirtió en papa?

    4) ¿En qué año se casó Luis Alberto con su esposa Elena?

    Paso 9

    Anota el nombre de los ángulos que se forman en la portería de fútbol.

    Paso 10

    Completa la tabla que registra cuántas pelotas se utilizan por cada juego de fútbol:

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    Paso 11

    En un partido de fútbol, repartieron 46 cupones de descuento entre 6 aficionados en partes iguales.

    1) ¿Cuántos cupones le dieron a cada uno?

    2) ¿Cuántos cupones sobraron?

    Paso 12: Responde la siguiente pregunta.

    Mi entrenador de fútbol compró 12 balones y cada uno le costó $85. ¿Cuánto gastó en total?

    Estos fueron algunos ejemplos prácticos de proyectos en primaria. Apoyándote con estos, te será posible enseñar a tus estudiantes de una manera más didáctica y entretenida. Así también el poder interiorizar más a fondo lo antes visto en clase.